دور الأسرة في العلاج

دور اخصائي النطق والتخاطب والوالدين

دليل الوالدين

تحسين وتنمية اللغة والتخاطب

تكلموا بشكل طبيعي مع الطفل و تجنبوا إستخدام تعبيرات الوجه كوسيلة من وسائل الاتصال غير اللفظي بصورة مبالغ فيها (خصوصا حركات الفم واللسان) مع الإبتعاد عن استخدام لغة الاشارة.

• ركزوا على أصوات الكلام و مخارج الحروف عند التخاطب مع الطفل بنفس الطريقة التي تقوم بها الأمهات مع اطفالهن الرضع الذين يتعلمون كيفية الكلام ولا يعانون من إعاقات سمعية.
• تعلموا وافهموا لغة الطفل الطبيعية ومدى تحسن مهارات النطق لديه.
• تبادلوا الأدوار في العلاج وامنحوه الوقت الكافي لكي يستوعب ما يقال له و يتجاوب مع الحديث.
• شجعوا الطفل على المناغاة وإستخدام الكلمات و المصطلحات غير الواضحة أو ما يطلق الباحثين عليها مسمى (jargon) وهي المصطلحات التي تستطيع الأم فقط فهمها ومعظمها كلمات لأسماء أشياء مألوفة يسميها الطفل بكلماته الخاصة.

إدارة وتخطيط البرنامج

تساعد إدارة وتخطيط البرنامج على فهم إجراءات وأهداف التأهيل السمعي اللفظي

• التركيز على أن الهدف الأساسي من التأهيل وهو تدريب الطفل على إدراك وسماع وإصدار الاصوات.
• لإحتفاظ بالملاحظات و/أو القيام بتسجيل تقدم الطفل سواءً عن طريق التسجيل الصوتي أو بالفيديو.
• الإستفادة من معلومات تطور وتنمية مهارات النطق والتخاطب لدى الأطفال الطبيعيين عند مناقشة تقدم مستوى الطفل.
• تنسيق الخدمات مع مقدمي الرعاية الآخرين الذين تخصهم حالة الطفل.

بيئة الإستماع اثناء جلسات التأهيل

• تكلموا مع الطفل بالقرب من أجهزة السمع المساعدة أو ميكروفون القوقعة الإلكترونية.
• تكلموا بهدوء وبصوت عادي لأن رفع الصوت قد يضر بعملية التخاطب ويزيد من صعوبة الفهم.
• تكلموا بشكل بطيء نوعا ما.
• قللوا من الضوضاء المحيطة واقفلوا النوافذ وأجهزة التكييف والمراوح وأجهزة التلفاز والمذياع الخ...
• استخدموا الكلام المكرر والغني بالتعبيرات والإيقاع.

مالذي نتوقعه من الطفل خلال السنة الأولى:

• إتباع الإرشادات والأوامر البسيطة التي تعتمد على خطوة واحدة فقط.
• إدراك بقاء الأشياء بحيث يفهم الطفل أن الأشياء لا تزال موجودة حتى عندما لايستطيع رؤيتها.
• إستخدام الصوت عندما تتحدث معه.
• تحديد مصادر الأصوات.
• التحدث إلى المرايا والألعاب
• الإنصات عندما يرتدي أجهزة السمع وإصدار الضوضاء عندما ينزعها.
• الإستجابة للدمى التي تصدر اصواتا.
• الإستجابة لأصوات البيئة المحيطة مثل الأجراس، والهواتف، وطرق الأبواب والنباح، الخ.
• الإستجابة عند مناداته بإسمه من مسافة بعيدة.
• الاستجابة عندما تختفي الضوضاء أو الأصوات بشكل فجائي.
• الإشارة إلى أنه سمع شيئا عادة عن طريق الإشارة إلى الأذن أو القوقعة الإلكترونية أو أجهزة السمع أو النظر بحيرة و تساؤل.

أنشطة تساعد على النمو اللغوي لدى الطفل:

• التحدث مع الطفل باستمرار مع إدراك المتحدث بإمكانية الطفل على السماع.
• الإستجابة إلى مناغاة الطفل وثرثرته.
• التحدث مع الطفل خلال رعايته طوال اليوم (أي عند تبديل الحفاظات، وتغيير ملابسه، وإعداد طعامه وخلال الرحلات والتسوق)
• قراءة الكتب الملونة للطفل والتحدث حول ما يجري في الرسومات و الصور.
• إستخدام أهازيج وأناشيد هدهدة الطفل.
• تعليم الطفل أسماء الأشياء المستخدمه يوميا وكذلك أسماء الأشخاص المألوفين وتكرارها.
• اصطحاب الطفل إلى الأماكن الجديدة.
• القيام بلعب الألعاب البسيطة مع الطفل كتغطية الوجه أو الألعاب التي تعتمد على حركة اليدين.
• إخفاء الألعاب المفضله للطفل وهو يراقبك ومن ثم انتظار استجابته في البحث عنها.
• إعطاء الطفل الألعاب التي تصدر أصواتا مختلفة.

التوقعات الأكثر تقدما:

• التوقف عن أي نشاط إستجابةً لكلمة "لا".
• التعرف على واستخدام الكلمات التي تختلف بعدد مقاطعها مثل ( دب، شجرة، كوره )
• مطابقة الأشياء ببعضها البعض
• التعرف على اسماء اعضاء الجسم (العينين والأنف والفم والشعر)
• تقليد ومحاكاة العديد من الكلمات في مرحلة المناغاة.

أنشطة تساعد على التطور اللغوي لدى الطفل:

• مكافأة الطفل وتشجيعه على المحاولة المبكرة في استخدام الكلمات الجديدة.
• التحدث مع الطفل حول كل شيء تقوم به أثناء وجودك معه.
• التحدث مع الطفل حول الأوضاع والأماكن الجديدة قبل الذهاب اليها و عند الوصول لها ومرة أخرى بعد العودة إلى المنزل.
• النظر الى الطفل عندما يتحدث إليك.
• قم بوصف ما يقوم به طفلك وما يشعر به وما يستمع إليه.
• السماح للطفل بالإستماع إلى الأشرطة والأقراص المدمجة الخاصة بالأطفال.
• الثناء على جهود طفلك عند قيامه بالتواصل مع الآخرين.
• تكرار الكلمات الجديدة أكثر من مرة.
• اصطحب طفلك في رحلات من أجل الإستماع والانصات للاصوات في البيئات المحيطة.
• دع طفلك يقوم بالإجابة على الأسئلة البسيطة التي تطرحها عليه.
• قراءة الكتب/ القصص يوميا للطفل وبشكل روتيني.
• الإستماع بإنتباه و بتركيز تام عندما يتحدث طفلك إليك.
• قم بوصف ما تقوم به وما تخطط أو ما تفكر به.
• تشجيع الطفل على توصيل الرسائل الكلامية البسيطة اليك.
• طرح الأسئلة على طفلك لكي يفكر ويجيب.
• إشعار الطفل بأنك تفهم ما يقول عن طريق الإجابة عليه أو الإبتسام في وجهه أو أن تومئ برأسك له.
• التعقيب على كلام الطفل فمثلا عندما يقول (المزيد العصير) فعليك أن تقول (ذكر إسم الطفل ومن ثم أكمل الجملة بـ أريد المزيد من العصير).